的 可持续发展中心 致力于为艾格尼丝·斯科特社区提供一个了解全球气候变化挑战的场所，并在校园内外就可持续发展的创新解决方案进行合作.
艾格尼丝·斯科特是美国学院的特许签署人 & 大学 总统的气候承诺 (acucc)，目前是气候承诺绿色学院. 这意味着，自2007年以来，学院一直致力于减少温室气体排放，并为校园社区成员提供他们成为可持续发展倡导者所需的工具. 学院的工作以气候行动计划为指导，目标是到2037年达到碳中和. 截至2017-2018学年, 校园的碳足迹减少了30%, 目标是到2021-2022学年结束时减少50%.
如果没有阿格尼斯·斯科特社区以及迪凯特和整个亚特兰大大都会的合作伙伴的全力支持，该中心的工作是不可能的. 在校园, 大部分可持续发展工作由设施办公室和公平与包容中心分担, 以及教授与可持续发展相关课程的教师. 这显示了可持续性的真正交叉性, 这也是中心聚集这么多学生的原因之一吗, 工作人员, 以及这所文理学院的教职员工.
以下是可持续发展中心目前关注的一些领域:
气候适应能力
在迪凯特市，艾格尼丝·斯科特将完成一个社区 气候适应计划 in 2020. 我们已被公认为美国唯一的大学之一.S. 制定一个涉及周边社区的计划. 我们的团队致力于确保所有的可持续发展项目, 包括气候适应计划, 有公平的结果. 该计划预期的具体公平成果包括广泛的社区投入, 在迪凯特，所有收入水平的人都可以使用应急响应计划和设施, 以及具体的能源效率和可再生能源项目，使迪凯特大学社区和服务不足的人群受益.
环境正义
-横跨校园, 学生, 教职员工正在努力确保有色人种社区和服务不足的社区能够获得有关环境挑战解决方案的信息和援助, 包括气候变化. 从主持“妇女参与环境正义”会议，到成为节能推广项目的孵化器，再到在能源负担沉重的社区开展工作, 艾格尼丝·斯科特(Agnes Scott)正在努力确保社会公正是每次关于校园内外可持续发展的对话的核心.
绿色学院大楼
In 2008, 艾格尼丝·斯科特校董会通过了一项决议，所有的新建筑和翻新校园 必须达到LEED银级或更高的标准. 这一指导方针在绿色建筑的可持续性改造中发挥了关键作用. 随着每次重大改造的设计和实施, 可持续性的所有方面都经过仔细考虑, 特别关注能源和水的效率. LEED，能源领导力 & 环境设计(Environmental Design)，是由美国建筑协会管理的绿色建筑认证项目.S. 认可同类最佳建筑策略和实践的绿色建筑委员会. 目前, 学院有三座leed认证的建筑:银奖校友之家, 坎贝尔·霍尔-金3和丽贝卡·霍尔-白金. 目前主厅的校园建筑改造项目有望达到LEED银级或更高.
废物转移
学院努力实现零废物(将90%的废物流从传统的垃圾填埋场转移出去)，通过再利用和修复来促进废物减少 通过循环再造和堆肥转移废物. 我们努力实现这一目标的方法之一是通过与设施办公室和管理人员合作，确保校园社区了解哪些材料应该放在哪里以及为什么这些材料很重要. 我们转移废物的另一种方式是通过我们与当地非营利组织“难回收材料中心”的合作，该组织致力于鼓励重复利用和转移数千磅的危险废物, 来自亚特兰大市区垃圾填埋场和供水系统的大块垃圾和其他难以回收的物品.
学生的参与
学生的参与对可持续发展中心使命的成功至关重要. 有实习机会, 中心为学生提供勤工俭学和志愿者的机会，学生工作人员在任何学期都占中心工作人员的50%以上. 每个学生在中心的具体工作将取决于学生的兴趣和需求, 以及学院目前的需求. 一些来自学生工作的创新可持续性项目的例子是校园可持续食品采购政策, 被指定为美国蜜蜂校园, 这是一个绿色建筑视频系列，使用LEED对丽贝卡大厅的改造作为教学工具，并创建了一个“健康办公室”项目. 此外，每年的温室气体清单都是由学生实习生计算的.
以下是中心为学生提供的其他一些参与机会:
环境居民计划(ER) -这是一个与可持续发展和住宿生活中心的合作项目，学生在他们的宿舍和校园社区中担任可持续发展大使. 环保居民提倡环保生活, 在他们的生活空间里进行有意义的对话, 并规划交互式编程.
学生环保费基金 -与学生政府协会的合作使艾格尼丝·斯科特的学生能够在可持续发展中心和学生参与中心的支持下解决可持续发展问题. 一个由学生领导的小组指导为校园内各种可持续发展倡议提供资金的决定, 包括学生组织的可持续发展活动, 可持续发展设备升级和小规模可持续发展研究项目.